CHARLES OLSON: “THE POET AS PEDAGOGUE / IS THE TEACHER”
“Olson’s verse practices teach method not matter” – Michael Kindellan on Charles Olson and his ideas about the connection of poetry and pedagogy.
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Making the invisible visible: Kenneth Snelson’s “Early X Piece”
” It was Snelson’s encounter with Buckminster Fuller that provided the crucial impetus to the creation of ‘Early X Piece’. ” – Verena Kittel on the development of ‘Early X Piece’ by Kenneth Snelson
No Gravesites for the Living: The Legacy of Place for Black Mountain College
“Maybe the lack of monuments and plaques documenting the legacy of Black Mountain College is a good thing. […] This means that Black Mountain College is not yet history” – Adam Void on the Legacy of Place for Black Mountain College
SENSE OF COMMUNITY
“(…) community at Black Mountain was a fluid, ever-changing entity, subject to highs and lows, periods of calm and disruption, growth and decline.” – Kate Mothes on the social climate and the emergence of community
Zwischen Empirie und künstlerischer Erforschung – Unterricht am Black Mountain College
“Das ganzheitliche Konzept, das Lehre, Lernen und Leben miteinander verbinden sollte, sorgte (…) für ein Umfeld, in dem sich junge Persönlichkeiten ganzheitlich und frei entwickeln konnten.” – Stephanie Götsch über Lehr- und Lernprinzipien am Black Mountain College
The Ruse of Medusa
“Die interaktive Zusammenarbeit der verschiedenen Künste (…) ließen ‘The Ruse of Medusa’ zu einem ‘Meilenstein des New Theatre’ werden.” – Stephanie Götsch über John Cages Interpretation von Eric Saties “Le Piége de Méduse” und dessen Aufführung am Black Mountain College
Die Bedeutung des Experiments
“Die Idee des Experiments betrifft im Falle des Black Mountain College aber nicht nur die Kunst, sondern das gesamte Sozialleben der Lehrer und Schüler (…)” – Elisabeth Heymer über den Stellenwert des Experiments im Ausbildungskonzept des Black Mountain College
Einflüsse der Bauhausbühne auf die Bühne am Black Mountain College
“In Schawinskys Methode “Spectodrama” erforschen die Teilnehmenden die Grundelemente der Bühne analog zu Schlemmers Vorgehen an der Bauhausbühne mit vorrangig visuellen Mitteln.” ” – Marie Ohl über die Bauhausrezeption am Black Mountain College am Beispiel von Xanti Schawinskys “Spectodrama”
Summer Sessions
“Gleichwohl die Summer Sessions unter bestimmte Themen gestellt wurden, waren diese sehr weit gefasst und erlaubten größtmögliche Freiheit in Lehrinhalten und Lehrmethoden.” – Verena Kittel über die Sommermonate am Black Mountain College
